新研究聚焦生成式AI在語言學習中的應用
最近發表的一項研究回顧了兩年來關於生成式AI在語言學習和教學中應用的研究。內容非常有意思。以下是LottaLingo認為的幾個關鍵要點：
- 文獻中的一個主要趨勢似乎是從「是否應該禁止AI」的生存問題轉向實際應用策略。學術誠信是2023年初的主要關切，而2024年的研究則主要聚焦於如何有效使用AI。
- 研究表明，與AI工具互動可以顯著降低外語焦慮。透過提供一個無評判的練習空間和即時回饋，生成式AI提高了學習者的自我效能感和動力，更像是一個夥伴而不僅僅是工具。
- 目前的研究建議採用一種特定的協作模式：AI最適合機械性回饋（文法、詞彙糾正）和即時可用性，而人類教師在社交元素、維持長期興趣和提供細緻入微的高階評價方面更勝一籌。簡單說：人機協作。
- 42.4%的研究聚焦於寫作技能，但有新證據表明聊天機器人對口說練習也很有效，特別是在減少口頭交流恐懼方面。聽力和閱讀技能的研究仍存在明顯空白，這意味著使用者可能在寫作輔助方面能獲得最直接的幫助，而口說互動工具仍在成熟中。
- 驚人的86.1%的實證研究聚焦於英語學習，其他語言或來自全球南方的研究代表性很低。這造成了一種「英語中心偏見」，這些工具對學習西班牙語、法語或其他小語種的效果在很大程度上仍未得到驗證。考慮到經濟激勵因素，這並不令人意外，但仍然值得關注。
就個人而言，LottaLingo團隊正在使用ChatGPT進行低風險的西班牙語詞彙/文法重複練習，效果很好。這為與老師的一對一課程騰出了大量時間，可以專注於更高階的概念、口音調整、慣用語等。