Correlación entre IELTS/TOEFL y Rendimiento Académico

Acabamos de revisar un meta-análisis sobre puntuaciones de IELTS/TOEFL y GPA ... ¡y la correlación es débil! La audiencia está sorprendida y no sorprendida a la vez.

El meta-análisis examinó 32 estudios diferentes con 132 tamaños de efecto diferentes, afirmando que en general, "las evaluaciones tuvieron una correlación positiva débil con el logro académico (r=.231, p<.001)"

Ese valor r representa aproximadamente un 5% de varianza en el GPA, lo cual es bastante débil comparado con algo como el ACT (ρ̂ ≈ .51, ~26% de varianza en el GPA). La debilidad de la correlación no me sorprendió en absoluto, pero el hecho de que hubiera alguna correlación es sorprendente.

La competencia en inglés significa que puedes leer, escribir y entender el idioma de instrucción pero no dice nada sobre la motivación de un estudiante, nivel de esfuerzo, etc. Los autores señalan el escepticismo general de asociar el rendimiento académico con el GPA, pero es la asociación numérica más ampliamente disponible que tenemos.

Me pregunto si la correlación débil es de alguna manera indicativa de la habilidad de un estudiante para tomar exámenes más que cualquier otra cosa, ya que el GPA es esencialmente un promedio de un montón de puntuaciones de exámenes, ensayos, etc. Un estudio mucho más interesante que desearía que alguien hiciera es la correlación del rendimiento en IELTS/TOEFL contra el GPA en la especialidad principal y desglosado por área de estudio.